El video: aliado fundamental en el aula de ELE

La utilización de material audiovisual en las clases de idiomas no es ninguna novedad, ya que la aportación de este tipo de materiales ha sido muy significativa a la hora de desarrollar destrezas tales como la comprensión auditiva o la expresión oral. Sin embargo, la aparición de las web 2.0 ha revolucionado una vez más la utilización de estos recursos y posiblemente la aplicación de vídeos más popular es YouTube. La gran novedad reside en que permite hacer comentarios, videorrespuestas, colgarlos en el blog y compartir material didáctico. Su utilización resulta muy sencilla, ya que permite localizar cualquier vídeo por medio de etiquetas, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus vídeos.

En el aula puede tener múltiples usos. Lo podemos usar para contextualizar situaciones de comunicación, desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral, mostrar elementos de la cultura meta e introducir variedad en las clases.

He tomado como ejemplo el siguiente vídeo sobre la utilización de los pronombres personales en español:

El vídeo estaría orientado a alumnos de un nivel A1 y aborda de manera muy lúdica, gráfica y original los pronombres personales en español: la marca de género masculino/feminino y una primera aproximación a la diferenciación de los pronombres con los posesivos y los artículos.

La utilización del vídeo en al aula sería a modo de apoyo audiovisual en el estudio de los pronombres y su distinción de género. Además, ayudaría a introducir variedad en al aula debido a la originalidad de la realización.

Sin duda, es un material de apoyo muy valioso para la retención de los pronombres personales y la complejidad que pueden suponer para un nivel inicial debido a la marca de género.